En medio de una guerra que están perdiendo clamorosamente los Estados Unidos de Norteamérica e Israel frente a Irán, vivimos un proceso electoral en el que exhibimos sin rubor nuestros vergonzosos déficits. Es difícil enterarse y comprender que la lucha es entre un país culto y milenario y una superpotencia reciente que se expande en el siglo XX, en base a científicos europeos y de todo el mundo, que hoy asisten al declive.
Los analistas habituales han puesto el énfasis, desde el inicio, en las deficiencias y precariedades de los candidatos para ordenar sus propuestas y hacerlas accesibles y convincentes.
Improvisación, desinformación, desorden conceptual, falta de procesamiento de los datos de la realidad: son lugares comunes con los que se han denominado los escenarios armados para mejorar la opacidad de las presentaciones.
Se olvida con frecuencia y se omiten deliberadamente las inequívocas falencias en la postergada educación. Han sido deplorables e imperdonables la omisión del núcleo problemático de la educación, del aprendizaje y de la creatividad, que solo es posible si hay sinergia en la docencia diaria.
Nos gusta, eso sí, solazarnos con que contamos con un Premio Nobel de Literatura, pero omitimos sin rubor que la lectoescritura escolar no aparece como prioridad. Porque nos gusta inventar nuestras inexistentes virtudes para ocultar lo que somos.
Repetimos que nuestro sistema educativo tiene carencias —es cierto—, pero el fondo de la cuestión está en la omisión de las ciencias y la matemática en los hechos. Ninguna noticia relevante, ningún hecho significativo para nuestras vidas es viable prescindiendo de las ciencias y las matemáticas. El desarrollo de las destrezas cognitivas básicas de alto rendimiento radica en la enseñanza y el aprendizaje de estas disciplinas. La organización de las palabras y los conceptos en la perorata de los candidatos ha sido la expresión de nuestra formación escolar.
La crítica veraz no se compadece con la piedad justificativa, porque se atiene a la inocultable realidad, a los hechos y a la lógica que orienta un debate entendible. Carece de todo fundamento esperar que el candidato César Acuña organice una alocución. Este caso extremo sirve para que cualquier observador externo se forme una idea acerca de las elecciones que padecemos. Los demás candidatos, con las excepciones por señalar, se acercan a este común denominador.
Nos acercamos al momento decisorio del proceso electoral emocional, cognitiva y políticamente desconectados del mundo. Como si el precio de la energía que consumimos a diario no nos afectara. Lo más notable de todo: como si el gran puerto de Chancay no nos perteneciera, sin plena conciencia del lugar privilegiado que ocupa en la geopolítica mundial.
Como si nuestro cobre, de un enorme valor estratégico, no se exportara a través de este puerto y como si otros minerales estratégicos estuviesen ausentes; ni qué decir de la gran producción agrícola. Si solo sospecharan, al menos algunos candidatos, los enormes peligros que penden sobre nuestra seguridad estratégica, sabríamos qué peligros nos aguardan.
Las costras y los escotomas que cubren nuestras entendederas son tan resistentes que la educación acrítica no ha podido romperlos. Un exministro de Kuczynski, ¿sería capaz de romper con su pasado? ¿Un exmarxista que niega su pasado podrá dejar de serlo solo con negarlo? ¿Un abogado ducho en litigios puede liderar la gobernanza del complejo aparato estatal? Son solo preguntas para el lector curioso, que debe cumplir con su deber cívico.
También lee
